Kā praktizēt atšķirīgu argumentāciju

Saturs

• posmi
• 1. metode Definējiet atšķirīgu argumentāciju
• 2. metode Stimulēt atšķirīgus argumentus
• 3. metode Izmantojiet atšķirīgas argumentācijas metodes

Vai esat kādreiz nonācis situācijā, kad nevarējāt atrast pareizo atbildi vai risinājumu? Ja tas tā ir, jūs varētu izmēģināt dažādus argumentus. Šis radošās domāšanas process apskata doto priekšmetu no visiem aspektiem un palīdz atrast vairākus veidus, kā to ātri atrisināt. Nav grūti izmantot atšķirīgu pamatojumu, ja zināt, kā to izdarīt.

posmi

1. metode Definējiet atšķirīgu argumentāciju

1. 
   

   
   Izveidojiet problēmas risinājumu. Atšķirīga spriešana ir radošās domāšanas forma, kurā novērota problēma ar mainīgu prāta stāvokli. Jūs varat atbildēt uz jautājumu, pajautājot sev, vai jūs nevarētu izmēģināt šādu lietu, nevis vienkārši būt ar to apmierināts vai vispār nezināt. Atšķirīga argumentācija mudina pētīt un meklēt jaunas un atšķirīgas metodes, citas iespējas un idejas un / vai vairākus risinājumus.

2. 
   

   
   Izmantojiet smadzeņu labo puslodi. Smadzeņu kreisā puse ir racionāla, analītiska un apgūta, savukārt labā puslode ir radošuma, intuīcijas un emociju izpausmes vieta. Viņam ir būtiska loma atšķirīgās argumentācijas kontekstā, un radošās problēmas atrisināšana ir atkarīga no viņa. Atšķirīgas argumentācijas ir spontānas, mainīgas un nelineāras. Viņš izmanto sānisku, oriģinālu un netradicionālu domāšanas veidu.

3. 
   

   
   
   
   Atkāpieties no klasiskajiem problēmu risināšanas paņēmieniem, kas apgūti skolā. Lai risinātu problēmas, nepieciešama radoša domāšana. Tomēr klasē to īsti neizmanto. No otras puses, piemēram, atbilžu variantiem ar atbilžu variantiem ir nepieciešama lineāra konverģenta domāšana. Šī nav metode, kuru izmanto atšķirīga spriešana, jo tā ir saistīta ar četrām galvenajām īpašībām:
   • plūstamība: spēja ātri atrast vairākas idejas vai risinājumus
   • elastība: spēja vienlaicīgi atrast vairākus risinājumus kādas problēmas risināšanai
   • oriģinalitāte: spēja atrast idejas, par kurām parasti netiek domāts
   • iestatīšana: spēja pielietot smalkas idejas detaļas un ne tikai domāt par to

2. metode Stimulēt atšķirīgus argumentus

1. 
   

   
   Iemācieties pareizi domāt un meditēt. Izpētiet savu mācīšanās veidu un pēc tam izveidojiet jaunus modeļus. Padomājiet par to, kad esat to izdarījis. Lai iegūtu vairāk teorētisku ideju, zināt, kā jūs tās saistāt ar savu pieredzi, un zināt, ko esat iemācījušies no savas iepriekšējās pieredzes.

2. 
   

   
   
   
   Pārliecinieties, ka jums ir neparasti skatu punkti. Dariet to, pat ja tas izklausās muļķīgi. Iedomājieties, piemēram, savu dzīvi banketu galda stilā un sevi kā trauku gabalu. Pēc tam novērtējiet galdu no viesu viedokļa.
   • Ko viņiem vajadzētu cerēt atrast uz šī galda?
   • Ko viņi būtu vīlušies neredzot?
   • Vai tabulā ir kaut kas absurds, piemēram, matu žāvētājs?
   • Kā jūs izkārtojumu padarīsit apetīgāku un ko jūs varat tam pievienot, lai padarītu to mazāk pievilcīgu?
   • Kad jūs stimulējat iztēli, jūsu smadzenes izvēlas jaunus domāšanas veidus, kas veicina jaunu ideju rašanos.

3. 
   

   
   Iemācieties uzdot jautājumus. Pamatojums ir mazāks par atbilžu atrašanu, nevis par jautājumu uzdošanu, lai tās iegūtu. Uzdodot pareizos jautājumus, jūs iegūsit meklētās atbildes. Izaicinājums ir zināt, kādus jautājumus uzdot.
   • Jo konkrētāki jautājumi jums tiek uzdoti, jo vairāk informācijas jums ir, jo lielāka iespēja gūt panākumus.
   • Vienkāršojiet sarežģītās tēmas, sadalot tās mazos gabalos. Pēc tam iepazīstiniet ar abiem, uzdodot sev jautājumu “Kas būtu "

3. metode Izmantojiet atšķirīgas argumentācijas metodes

1. 
   

   
   Padomājiet par idejām. Šis paņēmiens ir ideju atrašanas līdzeklis. Viena ideja ģenerē citu, kura rada citu, un tā tālāk, līdz radošā un nestrukturētā veidā tiek savākts nejaušu ideju saraksts. Ļaujiet ikvienam domāt brīvāk, kad jūs to darāt kā daļa no grupas. Nemeklējiet praktisku risinājumu. Apkopojiet idejas, kurām ir vismazākā saistība ar problēmu.
   • Mēs nekritizējam nevienu ideju, un viņi visi ir reģistrēti.
   • Kad esam izveidojuši garu sarakstu, mēs varam atgriezties pie idejām un pārskatīt tās, lai spriestu par to vērtību vai nopelniem.

2. 
   

   
   Saglabājiet dienasgrāmatu. Tas ļauj tvert un reģistrēt spontānas idejas, kas jums var būt neparastā laikā un vietās. Šo ideju vērtēšanai var izvēlēties vienu no fokusa grupas dalībniekiem. Vēlāk šis laikraksts var kļūt par labu ideju avotu, lai attīstītu un klasificētu.

3. 
   

   
   Raksti brīvi. Koncentrējieties uz noteiktu tēmu un turpiniet rakstīt īsā laika posmā. Pierakstiet visu, kas jums ienāk prātā, ja vien tas ir relatīvi pret tēmu. Neuztraucieties par pieturzīmēm vai gramatiku. Vienkārši aprakstiet sevi. Jūs varat vēlāk klasificēt, labot un pārskatīt savu saturu. Vingrinājuma mērķis ir uzņemt priekšmetu un pēc tam atrast vairākas domas līnijas, kas uz viņu attiecas īsā laika posmā.

4. 
   

   
   Izveidojiet objekta karti vai domāšanas veidu. Ielieciet idejas no pārdomām grafiskā vai attēla formā. Pārliecinieties, ka šie attēli parāda saikni starp idejām. Jūsu priekšmets, piemēram, var būt biznesa veidošana.
   • Papīra vidū ierakstiet "Biznesa izveidošana" un apņemiet to ar apli.
   • Pieņemsim, ka esat atradis četras apakškopas, kurās ietilpst produkti vai pakalpojumi, finansējums, tirgus un darbinieki.
   • Jūs novilksit četras līnijas, vienu līniju katrai apakškopai un loku, kurā ir jūsu galvenā tēma. Tagad jūsu skice izskatīsies kā bērna zīmēta saule.
   • Katras savas četras līnijas beigās uzzīmējiet apli. Aizzīmēs, kas tām atbilst, pierakstiet katras apakškopas nosaukumu (produkti vai pakalpojumi, finansējums, tirgus un darbinieki).
   • Tad pieņemsim, ka katrā no šīm apakškopām esat izveidojis vēl divas apakškategorijas. Piemēram, produktu vai pakalpojumu apakškopā finansēšanas sadaļā jūs varat atzīmēt idejas par “kleitām” un “apaviem”, kā arī “aizdevumiem” un “uzkrājumiem”.
   • Jūs novilksit divas līnijas no katra mezgla apļa, lai izveidotu divus mazus saules starus ar diviem stariem.
   • Katras līnijas (vai rādiusa) beigās uzzīmējiet mazāku apli un pierakstiet katru no šīm apakškategorijām. Piemēram, ņemiet vērā “kleitas” pirmajā preču vai pakalpojumu apakškopā un “apavus” otrajā. Finansējuma apakškopā pirmās apakškategorijas aplī jūs atzīmēsit "aizņemšanos", bet otrā - "uzkrājumus".
   • Aizpildīto karti var izmantot priekšmeta tālākai attīstīšanai. Tas ietver argumentāciju, kas ir gan atšķirīga, gan konverģenta.

5. 
   

   
   Sakārtojiet savas idejas inovatīvākā veidā. Lai iegūtu labākos rezultātus, jums būs nepieciešams atšķirīgs pamatojums un abi saplūst. Abiem šajā procesā ir svarīga loma. Atšķirīga argumentācija veicinās radošumu, savukārt konverģenta argumentācija analizēs un atlasīs šīs radošās idejas.