Kā uzrakstīt sprediķi

Saturs

• posmi
• 1. daļa Izveidojiet trīs daļu plānu
• 2. daļa Izvēles resursu izmantošana

Vai jūs spējat sagatavot apgaismojošas mācības, lai sprediķotu vienu, divas vai trīs reizes nedēļā vai vairāk? Kā jūs turpināt rakstīt savas garīgās mācības un savus sprediķus? Tās nav nodarbības vai sprediķi, ko aizņēmušies no citiem cilvēkiem, kā tas notiek ārkārtas gadījumos. Tā ir taisnība, ka, šādi rīkojoties, jūs varēsit ātrāk un vieglāk atrast priekšmetu, ko sludināt vai mācīt, taču vai šī tēma būtu aktuāla jums un jūsu auditorijai?

posmi

1. 
   

   
   Ļaujiet sevi vadīt. Pirmām kārtām ļaujiet sevi vadīt Svētajiem Rakstiem un Svētajam Garam, lai jūsu draudzē būtu vieta Dieva mērķa īstenošanai. Meklējiet "lction" taisnība.

2. 
   

   
   Iegūstiet skaidru priekšstatu par to, ko plānojat mācīt. Mācieties un lūdzieties, lai saņemtu Svētā Gara palīdzību: rosieties ar prieku. Parasti mātes ideja ir jāatbalsta ar Bībeles vārdiem. Jūs nekad nesāksit sludināt, kamēr jums patiks prātā orientācija vai mērķis, pat ja jūs rīkojaties, lai organizētu mācīšanu sakārtotā veidā.

3. 
   

   
   Izveidojiet skici un uzrakstiet vispārīgu ideju par savu tēmu. Citiem vārdiem sakot, tēma būtu tēma, kas piesaista jūsu zinātkāri un kuru vēlaties uzzināt citiem cilvēkiem: tas nenozīmē, ka jums ir jāizgudro tāds stāsts kā literatūrā vai konferencē vai pat tas, ka jums ir jāraksta disertācija, bet jums tas ir drīzāk organizējiet to, kā parādīts sadaļā, kurā apskatīta trīsdaļu kopsavilkuma metode.
   • Parasti ir vēlams, lai jūs sprediķi ņemtu mutiski, ja jūs to pilnībā neatceraties un pat ja tas nav uzrakstīts pilnībā ar pilniem teikumiem. Pierakstiet atslēgvārdus, lai tos varētu pamanīt, un saglabājiet tos savā atmiņā. Tas izskatās pēc sava veida kartes, kas jāievēro. Mācību vai sprediķi vislabāk novērtē, ja tas neizklausās pēc runas vai oration, ko runātājs vai politiķis lasīs auditorijas priekšā, ja vien tas nav augstas klases lasītājs.
   • Katram sprediķim jābūt pilnībā attīstītam priekšmetam vai sadalītam vairāku sprediķu vai mācību "sērijās".

4. 
   

   
   
   
   Esiet dinamisks. Izstrādājiet dzīvu terminu formulējumu, bet ne tikai lasiet, tāpēc jums nav fiksēta noformējuma. Tas ļauj jums būt daudz iedvesmotākam un dinamiskākam, aizrautīgākai saziņai starp skolotāju un studentiem vai starp sludinātāju un draudzes locekļiem.

5. 
   

   
   Centieties "neierobežot" sevi ar ļoti detalizētām piezīmēm. Tomēr tas nenozīmē, ka jums ir jārunā bez sava plāna vai uzmetuma.
   • Apgūstiet savu uzmetumu un plānu, lai jums dažās minūtēs nebūtu jāskatās uz plānu vai sīkāku informāciju, vai arī jums vienkārši jāredz jums lielais drukātais atslēgvārds atcerieties pārējo. Neskatoties uz to, jūs joprojām varat tos atrast sev blakus, pa rokai un būt pieejamiem jebkurā laikā.

6. 
   

   
   Esiet tiešs. Izlaist tieši to, kas jums prātā, bet kā?

7. 
   

   
   
   
   Padomājiet par tēmu. Padomājiet par tēmu, kuru jūs varat sadalīt trīs mazās daļās savā nodarbībā vai nodarbībā pēc veidnes "3 daļu plāns". Šis modelis tiks sīki aprakstīts šādās rindās.

1. daļa Izveidojiet trīs daļu plānu

1. 
   

   
   Iepazīstiniet ar koplietošanas tēmu. Paziņojiet, ko jūs apspriedīsit un kas jūs to ir virzījis vai kāpēc šī tēma jums ir svarīga vai atbilstoša.
   • Jūs varētu izteikt smieklīgu komentāru, sakot, ko šī tēma nozīmē vai ko tas nenozīmē.
   • Uzrakstiet ievadu. Tam jābūt saistītam ar Bībeles fragmentu vai notikumu, kas agrāk bija vai tagad ir jūsu mācības galvenās idejas virzītājspēks.

2. 
   

   
   Izsaki savu vārdu, uzrakstot izstrādi. Detalizējot ideju, sniedziet piemērus un norādiet, kas ir iesaistīts, kad, kur, kā, kāpēc un kādas ir iesaistītās alternatīvas vai dažādi notikumi.
   • Kad esat norādījis ievadā, izstrādājamo koncepciju, visu klasi vai draudzi un jūs, zināt, par ko tā ir, un ikvienam ir priekšstats par to, kādam jābūt secinājumam.
   • Izstrādājiet galvenos punktus ar atbalstāmiem piemēriem, piemēram, pastāstot stāstu vai divus, atsaucoties uz Bībeles līdzībām, dziesmas daļu, notikumiem baznīcā vai jebkāda veida piemēriem, kas saistīti ar šo tēmu.
   • Jums vajadzētu gaidīt reakcijas uz savu tēmu, piemēram, šādi.
     • Ko tu domā?
     • Kā tas gāja?
     • Un ko tad, ja (nosauciet faktu)?
   • Uzdodiet "retoriskus" jautājumus (nevis lai saņemtu atbildes no auditorijas, ja vien tā nav maza cilvēku grupa), un atbildiet, sakot, piemēram:
     
     un ja tas notika (fakts)? Šajā gadījumā jūs vai persona, kura atrodas situācijā, varat xxx jo (norādiet kādu iemeslu), bet tad .... Tādējādi jūs varēsit atbildēt uz viņu jautājumiem vai iebildumiem. Ja ļaujat cilvēkiem sniegt atbildes, gaidiet viņus tāpat kā klasē. Noraidiet atbildes tikai tad, ja atrodat vajadzību to darīt un parūpējāties, lai izskaidrotu. Patiesībā es domāju, ka atbildei jābūt: (sniedziet savu viedokli). Kopumā mēģiniet palikt objektīvs, lai neuzslavētu komentārus un tos neignorētu, un jūs varat pamākt ar galvu un pateikt vienu vai divus vārdus, atbildot: "Es redzu", kamēr maigi pamāju ar galvu, "piekrītu". "Es redzu, ko jūs domājat" vai "paldies", vai jebkuru citu objektīvu komentāru, un pēc tam novirzīju atbildi pareizajā virzienā (nekvalificējot to par patiesu vai nepatiesu).

3. 
   

   
   Noslēdziet mācību. Noslēgumā izsludiniet aicinājumu uz darbību, iedziļinoties tēmas konusā. Tas var būt aicinājums pieņemt Jēzu kā Pestītāju. Tas būtu veids, kā jūs varat pabeigt to, ko jūs teicāt savā ievadā un attīstībā: piemēram, aicināt viņus mēģināt īstenot idejas, lūgt Dievu, uzaicināt citus cilvēkus vai mācīties utt.
   • Tas ir tā, it kā jūs viņiem uzticētu praktiskus vingrinājumus par to, ko esat viņiem mācījis vai sludinājis.

2. daļa Izvēles resursu izmantošana

1. 
   

   
   Apkopojiet citu cilvēku padomus. Apsveriet arī tos, kas saistīti ar katru no jūsu idejām. Nē, nav īsti. Patīkami, ka ir kāds, ar kuru dalīties tavās idejās, ja nevēlaties pastaigāties klātienē, lai parunātu par to, tāpēc jums nav laika labi mācīties un sagatavoties. Parasti šī metode nedarbojas.

2. 
   

   
   Par idejām runājiet ar citiem skolotājiem vai sludinātājiem. Tomēr tas varētu kļūt par ieradumu, atbalsta punktu un laika tērēšanu viņiem un jums, ja jums ir atšķirīgi mērķi un vajadzības.

3. 
   

   
   Centieties atsaukties uz grāmatām. Meklējiet vecas vai mūsdienu grāmatas, kurās ir dažādas sprediķu kolekcijas, bet mēģiniet tās pielāgot savām vajadzībām.
   • Meklējiet vietnes, kas piedāvā sprediķus, un reorganizējiet tās atbilstoši jūsu vajadzībām.
   • Tie, iespējams, netiks pilnībā pielāgoti jūsu konusam, ja jūs vienkārši izvēlēsities sprediķi, kas jums no pirmā acu uzmetiena izklausās labi, bet kas pievēršas tēmai, kas patiesībā nedz iedvesmo, nedz ninformi, vai sprediķim, kura tēma nav motivējoša.
   • Tie netiks uzrakstīti tādā stilā, kāds jums patīk, atkarībā no vēlamā izkārtojuma vai, iespējams, ne tieši tā, kā domājat par tēmu vai vēlaties par to runāt.
   • Lejupielādējiet mācību vai sprediķu kolekcijas.
   • Jūs varat atrast dažas vecas grāmatas bez maksas lejupielādēt.
   • Atcerieties reģistrēties internetā kā sludinātājs, lai izveidotu PowerPoint prezentācijas, kuras atbalstītu ar attēliem un piemēriem (pat ar palīdzību no ārējiem dienestiem, versu sarakstu, citu tēmu atsauces un dziesmas).

4. 
   

   
   Izmantojiet Bībeles programmas. Izmantojiet programmas, kurās ir visa Bībele, komentāri, vārdnīca, atsauces, kas var būt patiešām interesantas.
   • Apmeklējiet bezmaksas vietnes, kurās runāts par Bībeles saturu, līdz 25 Bībeles versijām un pat tulkotas dažādās valodās, piemēram, Bībeles lasīšana un Bībeles informācija. Abas vietnes ir pilnīgi bezmaksas un diezgan atšķirīgas.

5. 
   

   
   Katru dienu lūdzieties un lasiet Bībeli. Esiet pateicīgs, ņemiet piezīmes, pārdomājiet, meditējiet par Svētajiem Rakstiem un arī uzturiet pareizu prāta stāvokli, lai sasniegtu iedvesmas un pieņemšanas līmeni.

• Sagatavojiet vairāk ideju, nekā uzskatāt par nepieciešamu, jo jūs tās varat izsmelt ātrāk, nekā domājāt, un galu galā atrodiet sev īsas idejas agrāk, nekā iedomājāties.
• Saki lūgšanu, lai izsauktu Efeziešiem 1:16 pieminēto “Gudrības un atklāsmes garu” jūsu pašu labā.
• Kāds ir jūsu sprediķa nosaukums? Kādi ir atsauces panti? Kādas ir mācības, kuras Jēzus sniedza saistībā ar šo tēmu? Kādas ir galvenās idejas? Kādus retoriskus jautājumus varat uzdot auditorijai? Jautājumu uzdošana palīdzēs jums sagatavoties idejām un pārdomāt tās. Mēģiniet uzrakstīt dažas atbilstošas ​​tēmas vietas uz dažām lappusēm un, ja varat rakstīt tikai pusi lapas, nomainiet motīvu tā, lai tas būtu pārāk līdzens.
• Dažreiz jūs apmaldāties sprediķī un jūs "simulējat" mācīšanu vai sludināšanu, to faktiski nedarot, vai arī jūs vienkārši cenšaties "dokumentēt" laiku. Tas var izraisīt nekonsekvenci jūsu prezentācijā, kamēr jūs bezpalīdzīgi stāvat aiz aizmugures vai lectern.
  • Dažreiz jūs meklējat nelielu entuziasmu, lai slēptu neskaidrības un radītu iespaidu, ka jūsu mācība vai sprediķis jums ir ļoti svarīgs un ka arī citiem tas būtu jāredz.

• Izvairieties no parādīšanās auditorijas priekšā, pat īsti neaizmirstot par mācīšanu dot vai sprediķi darīt: parasti nepietiek ar apmierinātību ar vienkāršu ideju, lai prezentētu un attīstītu ar dzejoli vai diviem. Vissliktākie sprediķi ir tie, kurus izdara slikti sagatavoti. Jūs varētu mēģināt izteikt savas emocijas, nevis to, ko plānojāt pateikt, un rezultāts, iespējams, būtu viduvējs.
  • Tāpēc jums ir jādzied, jālūdzas, jākliedz, jāturpina ritms un, iespējams, pat jālec un jāliecas uz kabīnes un jāmaisa Bībele, ja neesat gatavs, paturot prātā, ka šis vārds mums liek atvērt lūpas un Dievs mūs palīdzību. Bet nākamreiz mēģiniet sagatavoties, un tad ļaujiet sevi vadīt Svētajam Garam, un jūs darīsit darbu, kas pārsniedz to, ko jūs bijāt cerējis.