Kā uzrakstīt fizikas laboratorijas atskaiti

Saturs

• posmi
• 1. daļa Iekļaujiet atbilstošās sadaļas
• 2. daļa Pareizo rakstīšanas metožu izmantošana

Ja jūs tikko esat pabeidzis eksperimentu fizikas klasē, jums, iespējams, būs jāraksta ziņojums. Var just, ka tas ir smags darbs, taču patiesībā tas ir diezgan vienkāršs process, kas palīdzēs izskaidrot gan pieredzi, gan rezultātus gan skolotājam, gan tiem, kas vēlas uzzināt vairāk par to. Tiklīdz jūs zināt vairāk par sadaļām, kuras jāiekļauj ziņojumā, un aprakstošajām metodēm, kuras jūs varēsit izmantot, jūs varēsit ātri sagatavot izcilu pārskatu.

posmi

1. daļa Iekļaujiet atbilstošās sadaļas

1. 
   

   
   Sāciet ar titullapu. Vairumā gadījumu jums jāsāk ar šo lapu, bet vaicājiet skolotājam sīkāku informāciju par to, kāda informācija jums jāiekļauj ziņojumā. Informācija, kas parasti atrodama titullapā, ietver:
   • savu vārdu un partneru vārdu,
   • eksperimenta nosaukums,
   • izgatavošanas datums,
   • skolotāja vārds,
   • informācija par kursu, kuru apmeklējat, vai kursu, kurā esat reģistrējies.

2. 
   

   
   Pievienojiet kopsavilkumu. Šī ir pirmā lasāmā pārskata daļa, bet pēdējā sadaļa, kas jums jāraksta, jo tas ir visa ziņojuma satura kopsavilkums. Tās mērķis ir sniegt lasītājiem pamatinformāciju par iegūto pieredzi un rezultātiem, lai viņi varētu izlemt, vai turpināt lasīt dokumentu.
   • Izveidojiet īsu kopsavilkumu, bet padariet to pietiekami interesantu lasītājiem.

3. 
   

   
   
   
   Atcerieties uzrakstīt ievadrakstu. Atkarībā no pieredzes rakstura un priekšmeta prasībām, iespējams, būs jāraksta ievads, lai izskaidrotu pamata teoriju, sniegtu pamatinformāciju par veiktajiem pētījumiem un aprakstītu iemeslus, kuru dēļ jūs veicāt šo konkrēto laboratorijas eksperimentu.

4. 
   

   
   Paziņojiet savu mērķi. Šajā sadaļā vajadzētu būt dažiem teikumiem, kas apraksta eksperimenta mērķi. Ja vēlaties, izdariet pieņēmumus.

5. 
   

   
   Izskaidrojiet metodiku. Šajā pārskata sadaļā jums jāapraksta, kā jūs veica eksperimentu. Izskaidrojiet katru darbību, nemaz nerunājot par to, ka lasītājam, kurš nezina pieredzi, jāspēj ievērot instrukcijas un precīzi atkārtot jūsu pieredzi.
   • Ja domājat, ka diagrammas piejaukšana var palīdzēt lasītājiem labāk izprast dažādus jūsu pieredzes posmus, dariet to šajā sadaļā.
   • Tā vietā, lai parādītu dažādus soļus saraksta formātā, izmantojiet rindkopas.
   • Daži skolotāji var pieprasīt atsevišķu sadaļu, kurā uzskaitīti eksperimentā izmantotie materiāli un ierīces.
   • Ja sekojat fizikas grāmatas norādījumiem, izvairieties no dažādu e. Darbību kopēšanas. Izskaidrojiet procesu ar saviem vārdiem, lai parādītu lasītājam, ka jūs saprotat datu vākšanas mērķi un kārtību.

6. 
   

   
   
   
   Iekļaujiet neapstrādātos datus. Atklājiet neapstrādātos datus, kas savākti eksperimenta laikā, šajā pārskata sadaļā. Pārliecinieties, ka tie ir labi organizēti, un neaizmirstiet mērvienības. Parasti ir noderīgi sastādīt tabulu datu sakārtošanai.
   • Ja vēlaties, iekļaujiet attēlus un grafiku, lai izceltu vissvarīgākos datus, šeit tos neanalizējot.
   • Izskaidrojiet visu pamatoto nenoteiktību, kas parādās datos. Nevienā pieredzē nav kļūdu un neskaidrību. Ja rodas šaubas, vaicājiet skolotājam sīkāku informāciju.
   • Ja ir zināma datu nenoteiktība, vienmēr diagrammām pievienojiet kļūdu joslas.
   • Noteikti arī izskaidrojiet iespējamos kļūdu avotus un to ietekmi uz pieredzi.

7. 
   

   
   Sniedziet dažus aprēķinu piemērus. Ja datu analīzei izmantojāt vienādojumus, vienmēr tos uzrādiet pārskatā, parādot, kā tos izmantojāt rezultātu atrašanai. Ja eksperimentā vairākas reizes ir izmantots viens un tas pats vienādojums, vienkārši uzrakstiet vienu piemēru.
   • Daži skolotāji var ļaut aprēķinus iekļaut pārskata datu sadaļā.

8. 
   

   
   Izanalizējiet datus un apstipriniet secinājumu. Analīze ir viena no vissvarīgākajām laboratorijas pārskata sadaļām, jo ​​tā ļauj izcelt datu patieso nozīmi un parādīt skolotājam to, ko esat iemācījušies no pieredzes.
   • Pārrunājiet rezultātus, salīdzinot tos ar jūsu cerībām vai hipotēzēm, apspriediet to ietekmi uz fizikas pasauli un ierosiniet citus eksperimentus, ko varētu darīt, lai tos labāk izpētītu.
   • Varat arī ieteikt savas idejas, lai uzlabotu pieredzi.
   • Atcerieties iekļaut diagrammas, kas atbilstoši ilustrēs jūsu analīzi un palīdzēs lasītājiem to labāk izprast.
   • Daži skolotāji var lūgt jūs uzrakstīt divas atsevišķas sadaļas, vienu analīzei un otru secinājumiem.

2. daļa Pareizo rakstīšanas metožu izmantošana

1. 
   

   
   Izmantojiet pilnus teikumus un pievērsiet uzmanību gramatikai. Papildus zinātniskajiem datiem jūsu ziņojums tiks vērtēts, pamatojoties uz izmantoto rakstīšanas stilu, ieskaitot pareizrakstību un gramatiku. Kaut arī šķiet, ka rakstīšanas prasmes nav saistītas ar zinātni, jums kā zinātniekam skaidri jāpaskaidro savas metodes un secinājumi. Jūsu pieredzes rezultāti nebūs noderīgi, ja uzrādīsit slikti uzrakstītu dokumentu.
   • Žetonu izmantošana nav piemērota lielākajai daļai sadaļu. Jums tie jāizmanto īsās sadaļās, piemēram, aprakstot materiālus un ierīces.
   • Ziniet, ka viens no pārskata galvenajiem mērķiem ir palīdzēt lasītājiem atjaunot jūsu pieredzi. Ja jūs nevarat skaidri izskaidrot savu darbu, neviens nevarēs reproducēt jūsu rezultātus.

2. 
   

   
   Esiet skaidrs. Pārbaudījis, vai pārskatā nav gramatisko kļūdu, pārliecinieties, vai dokuments ir viegli saprotams. Lasiet to pilnībā, lai meklētu ļoti garas vai neskaidras frāzes. Atcerieties to: ja jums ir grūtības izprast teikumu, lasītājam tas būs vēl grūtāk.
   • Aktīvos teikumus ir vieglāk saprast nekā pasīvos teikumus, tāpēc mēģiniet pēc iespējas samazināt pasīvo teikumu izmantošanu. Piemēram, tā vietā aprakstiet: šos rezultātus var viegli reproducēt ikviens, kuram ir piemērots aprīkojums, tā vietā sakiet: šos rezultātus var reproducēt ikviens, kuram ir piemērots aprīkojums. Tomēr pasīvā forma ne vienmēr ir nepareiza, tāpēc jūtieties brīvi to izmantot, ja domājat, ka arī jūsu teikumi būs skaidrāki.

3. 
   

   
   Nenokļūstiet no objekta. Lai dokuments būtu saprotams, ir svarīgi organizēt idejas pa tēmām. Mēģiniet katrā rakstītajā teikumā norādīt galveno punktu. Grupējiet teikumus ar vienu un to pašu tēmu rindkopās un uzrakstiet jaunu rindkopu katru reizi, mainot tēmu.
   • Nededziniet soļus un neapspriediet eksperimenta rezultātus, kamēr neesat sasniedzis atbilstošo sadaļu. Ne tāpēc, ka jūs saprotat visus pieredzes posmus, lasītājiem tas būs vienāds. Jums tie jāvirza soli pa solim.
   • Izdzēsiet teikumus, kas dokumentā nepievieno neko būtisku. Jūsu lasītāji būs neapmierināti tikai tad, ja viņiem būs jāizlasa daudzas lapas, pirms tiek identificēts jūsu galvenais jautājums.

4. 
   

   
   Rakstiet trešajā personā. Par katru cenu nelietojiet vietniekvārdus es, mums, mans, mans, mūsu un mūsu laboratorijas ziņojumā. Trešās personas pieredze padara e autoritārāku.
   • Piemēram, tā vietā aprakstiet: Es pamanīju, ka mūsu apkopotie dati neatbilst mūsu iepriekšējiem rezultātiemjūs varat izteikties šādi: dati neatbilst jau iegūtajiem rezultātiem.

5. 
   

   
   Izmantojiet tagadni. Vairumā gadījumu ziņojums jāraksta šeit. Tā vietā aprakstiet: dati atbilda hipotēzei, rakstiet: dati saskan ar hipotēzi .
   • Pagātne ir piemērota, lai apspriestu iepriekšējās pieredzes procedūras un rezultātus.

6. 
   

   
   Iekļaujiet nosaukumus un parakstus. Lai lasītājiem palīdzētu izprast dokumentu un atrast meklēto informāciju, neaizmirstiet skaidri definēt sadaļas. Ir svarīgi arī nosaukt tabulas, grafikas vai attēlus turpmākai atsaucei un atvieglot lasītājiem.

7. 
   

   
   Pārskatiet savu dokumentu. Pirms nododiet to skolotājam, vienmēr veltiet laiku, lai atkārtoti izlasītu ziņojumu. Atcerieties, ka jūsu e redaktora pareizrakstības pārbaude neatradīs visus kļūdaini uzrakstītos vārdus.