Kā uzrakstīt labu lasāmlapas kopsavilkumu

Saturs

• posmi
• 1. daļa Lasāmlapas sagatavošana
• 2. daļa Jūsu lasāmlapas projekts
• 3. daļa Izlabojiet lasīšanas lapu

Gan pamatskolā, gan vidusskolā franču klasēs studentiem bieži tiek lūgts izveidot lasīšanas kartes. Bieži vien ir grūti nodalīt lietas no informācijas, kas jums jāievieto formā, un tā, kas jums nav nepieciešama. Apkopojot, jūsu lasītājs parādīs vissvarīgākos lasītās grāmatas aspektus, pārfrāzējot to saviem vārdiem. Atkarībā no skolotāja norādījumiem, iespējams, nāksies sniegt arī savu viedokli par attiecīgo grāmatu, pateikt to, kas jums patika vai nepatika. Kamēr jūs labi sagatavojat darbu iepriekš, nav ko uztraukties par kopsavilkuma rakstīšanu kā daļu no lasāmlapas!

posmi

1. daļa Lasāmlapas sagatavošana

1. 
   

   
   Izvēlieties pareizo grāmatu. Jūsu skolotājs, iespējams, vēlēsies dot jums virsrakstu vai sarakstu, kurā jums jāizvēlas grāmata. Ja jums nav īpašu norādījumu par grāmatas izvēli, var būt noderīgi lūgt savas iestādes bibliotekāru palīdzēt jums atrast kaut ko, kas ir piemērots vingrinājumam.
   • Ja iespējams, izvēlieties grāmatu par tēmu, kas jūs interesē, jums būs daudz jautrāk to lasīt.

2. 
   

   
   Pārbaudiet, vai saprotat instrukcijas. Jūsu skolotājs var dot jums vairākas norādes vai instrukcijas, kas jāievēro, lai sīki izskaidrotu, kā izveidot lasāmlapu. Noteikti ievērojiet visus jums sniegtos norādījumus, piemēram, attiecībā uz paredzamo veidlapas garumu un to, kas tajā jāietver.
   • Nejauciet a lasāmviela ar analīze grāmata. lasāmviela tiek izmantots grāmatas apkopošanai, un, kaut arī tajā dažreiz ir ietverts jūsu viedoklis par to, tai galvenokārt jākoncentrējas uz saturu. analīze Kopumā tā mērķis ir izskaidrot, ko grāmata mēģina pateikt, un izpētīt līdzekļus, kurus autors izvēlējies savu tēžu prezentēšanai.
   • Ja jums ir jautājumi, jautājiet savam skolotājam. Kad jūs kaut ko nesaprotat, labāk ir jautāt, nevis mēģināt radīt pienākumu, kas neatbildīs skolotāja cerībām.

3. 
   

   
   
   
   Lasīšanas laikā izdariet piezīmes. Jums būs vieglāk apkopot, ja lasot esat pieņēmis piezīmes, nevis mēģinājāt visu atcerēties beigās. Lasot, izdariet piezīmes par šo.
   • Rakstzīmes. Ja izvēlētā grāmata ir daiļliteratūras grāmata (vai biogrāfija vai memuāri), izveidojiet galveno varoņu sarakstu. Kā viņiem klājas? Ko viņi dara? Vai grāmatas beigās viņi atšķiras no tā, kādi bija sākumā? Vai jums viņi patika?
   • Situācijas denonsēšana. Šī kategorija ir īpaši piemērota daiļliteratūrai. Grāmatas ziņotāju situācija ir laiks un vieta, kurā notiek darbība (piemēram, galvenā vieta, kurā notiek seriāla romāni. Harijs Poters ir Cūkkārpas skola). Denonsēšanas situācija var būtiski ietekmēt rakstzīmes.
   • darbība. Kas notiek šajā grāmatā? Kas ko izdarīja? Kurā vēstures brīdī (sākumā, vidū, beigās) šķiet, ka notiek svarīgi notikumi? Vai vēsturē ir reāli "galvenie brīži", kad rodas iespaids, ka lietas kardināli atšķiras no tā, kā tās bija agrāk? Kā stāsts beidzas? Kādi ir jūsu iecienītākie fragmenti vēsturē?
   • Motīvi un galvenās idejas. Šī kategorija ievērojami atšķirsies daiļliteratūrā un ne-fantastikā. Ne-fantastikas grāmatu galvenā ideja bieži ir pietiekami skaidra, piemēram, var būt nepieciešams noteikt nozīmīgas vēsturiskas personas biogrāfiju. Kas attiecas uz daiļliteratūru, iespējams, būs viena galvenā tēma, kas iet cauri visam stāstam. Mēģiniet pajautāt sev, ko esat iemācījušies lasot šo grāmatu, ko vēl nezināt. Droši vien būs vieglāk, ja katrā nodaļā ņemsit vērā dažas piezīmes.
   • Citāti. Laba lasāmviela ne tikai stāsta, bet arī parāda. Piemēram, ja jums ļoti patika rakstnieka rakstīšanas stils, lasāmlapā varat iekļaut citātu, kas parādīs, kāpēc tas jums patika. Varat arī izmantot gudri izvēlētu citātu, lai apkopotu jebkuru grāmatas galveno ideju. Jums visas lasāmlapā nebūs jāiekļauj visas noņemtās pēdiņas, bet ņemiet vērā visas pēdējās acis.

2. daļa Jūsu lasāmlapas projekts

1. 
   

   
   
   
   Izvēlieties, kā jūs organizēsit lasīšanas lapu. Ja skolotājs jums ir devis īpašus norādījumus, jums tie jāievēro. Ir divi klasiski veidi, kā organizēt lasīšanas lapu.
   • Sakārtojiet lasīšanas lapu pa nodaļām. Ja lasāmviela ir veidota šādā veidā, jums būs jāturpina no vienas nodaļas uz otru. Jums, iespējams, būs jāizturas ar nodaļu katrā daļā.
     • Priekšrocības: jūs varat ievērot hronoloģisko secību, kas parasti ir vienkāršāka, strādājot ar grāmatu, kurā ir sarežģīts sižets, ar daudzām atkāpēm.
     • Trūkumi: Šāda veida organizāciju var būt grūti īstenot, ja vienā uzdevuma daļā jārunā par vairākām nodaļām.
   • Sakārtojiet lasāmlapu pēc elementu veida (lai būtu tematiska organizācija). Šādi organizējot lasāmlapu, jums var būt daļa par rakstzīmēm, viena vai divas daļas, lai apkopotu grafiku, daļa galvenajām idejām un daļa, kurā apkopots jūsu viedoklis par darbu.
     • Priekšrocības: minimālā telpā varat pievērsties lielākajai daļai vēstures intrigu. Jūsu spēles ir skaidri definētas, tāpēc jūs zināt, kas katrai no tām jāsatur.
     • Trūkumi: šī metode nav īpaši piemērota, ja jums tiek uzdots pakavēties pie grāmatas kopsavilkuma, īsti nepaužot savu viedokli par to.

2. 
   

   
   Sastādiet plānu. Tas palīdzēs sastādīt jūsu CV. Sakārtojiet piezīmes, lai izveidotu plānu atbilstoši tam, kā izvēlējāties sakārtot rindkopas.
   • Hronoloģiskā secībā: veltiet daļu katrai grāmatas nodaļai vai daļai. Katrā nodaļā reģistrējiet svarīgāko varoņu notikumus un attīstību.
   • Tematiskajai organizācijai: izveidojiet vairākas daļas, kas katra veltīta atšķirīgam elementam: rakstzīmēm, sižetam, galvenajām idejām. Katra no šīm daļām kļūs par atsevišķu rindkopu.
   • Rakstot pirmo melnrakstu, koncentrējieties uz notikumiem, kas virza darbību uz priekšu, jo tas parasti ir vissvarīgākais. Pēc tam jūs varat uzlabot, pievienojot informāciju, ja vēlaties.
   • Piemēram, sērijā Bada spēles no Suzanne Collins, notiek tik daudz, ka jūs visi nevarat par to runāt. Tā vietā koncentrējieties uz vispārējo vēstures progresēšanu. Sāciet izskaidrot, kas ir Bada spēles un kā tiek izvēlēti Katniss Everdeens un Peeta Mellarka. Pēc tam jūs varat apkopot laiku, ko viņi pavada Capitol, domājot iekļaut informāciju par sponsoru lomu. Tad jūs apkopojat svarīgākos spēļu notikumus, piemēram, brīdi, kad Katniss tiek atstāts ar apdegušu kāju, lapsenes uzbrukums, Rue nāve, skūpsts alā, pēdējā Cato cīņa, kā arī lēmums ēst saindētās ogas. Noslēgumā pastāstiet svarīgākos grāmatas beigu aspektus.

3. 
   

   
   Uzrakstiet ievaddaļu. Ievads kalpo lasītājam, lai īsumā izskaidrotu grāmatas būtību. Tas var sniegt arī informāciju par galvenajiem varoņiem un / vai lielām idejām. Jums nevajadzētu būt pārāk detalizētai par šo daļu, ir vienkārši nepieciešams, lai lasītājam būtu pietiekami daudz informācijas, lai zinātu, ko saturēs pārējā lasāmviela.
   • Sniedziet informāciju par grāmatas izdošanu, ieskaitot grāmatas nosaukumu, autoru, izdošanas gadu un žanru, pie kura tā pieder. Iespējams, ka jūsu skolotājs lūdza jūs iekļaut arī citu informāciju. Ja jūsu grāmatu ir uzrakstījis svarīgs autors, ja viņš ir ieguvis balvu vai ja tā ir bestsellere, pieminiet arī to.
   • Piemēram, lūk, kāds varētu izskatīties īss romāna kopsavilkums Kontrabandists Lois Lowry: "Romāns paredzēts jauniem pieaugušajiem Kontrabandists Lois Lowry franču valodas versijā 1994. gadā publicēja École des loisirs. Tajā pašā gadā viņš saņēma Ņūberija medaļu. Tas notiek šķietami utopiskā sabiedrībā, kas pilnībā paļaujas uz identitāti. Tā ir sabiedrība, kas nezina ne badu, ne skumjas, ne nabadzību. Tomēr, lai iemūžinātu sevi, šai utopiskajai sabiedrībai jānovērš tās locekļu sajūta par reālām emocijām. Šis emociju trūkums radīs nopietnas problēmas galvenajam varonim Jonasam, kad viņu izvēlas par jauno Atmiņas sargu. "
   • Ne-fantastikas grāmatām jums jāapkopo autora galvenā ideja vai iemesls, kāpēc viņš rakstīja grāmatu. Noformulējiet disertāciju, kura saskaņā ar jums ir jūsu. Piemēram, grāmatas kopsavilkums Es, Malala varētu izskatīties šādi: “In Es, Malala, cīnos par izglītību un pretojos TalibanMalala Yousafzai, visu laiku jaunākā Nobela Miera prēmija, stāsta neticamu savas dzīves stāstu. Šīs grāmatas franču valodas versiju 2013. gadā publicēja Kalmans-Ļevijs. Daloties savā pieredzē par mierīgu pretošanos un ticību izglītības vērtībai, Malala vēlas būt par piemēru visiem jauniešiem, lai ticētu viņu spējām mainīt pasauli. "

4. 
   

   
   Izvērsiet dažādas daļas. Izmantojot savu plānu, izvērsieties dažādās idejās, kas apkopo svarīgākos grāmatas aspektus. Ja vien jūs neesat izvēlējies ārkārtīgi īsu grāmatu, darba gala versijā jūs nevarēsit apstrādāt visas detaļas vai pat visas nodaļas. Koncentrējieties uz to, kas, jūsuprāt, ir vissvarīgākais sižetā un attieksmē pret varoņiem.
   • Runājot par ne-fantastiku, jums ir jākoncentrē savs kopsavilkums uz to, kas jums ir autora galvenā ideja un kā viņš šo ideju attīsta savā grāmatā. Kuros būtiskos jautājumos viņš uzstāj? Kādas ir liecības no viņa personīgās pieredzes vai pierādījumi, ko viņš izmanto, lai pamatotu savu argumentu?

5. 
   

   
   Lai palīdzētu jums rakstīt rindkopas, izmantojiet sižeta līniju. Ja esat nolēmis hronoloģiskā veidā sakārtot savu lasāmlapu, padomājiet par to, kas liek darbībai progresēt. Kādi ir galvenie sižeta notikumi? Kad ir kādi apgriezieni? Kurā brīdī tiek saudzēts laiks, kad notiek negaidīti notikumi?
   • Sadaliet spēles atbilstoši tam, kad notiek svarīgi notikumi. Piemēram, ja veidojat kopsavilkumu par Hobbit no J.R.R. Tolkien, jūs varat organizēt savas ballītes šādā veidā:
     • ievaddaļā apkopot grāmatas izklāstu un sniegt informāciju par izdevumu,
     • pirmajā daļā: apkopojiet Gandalfa plānu padarīt Bilbo Baggins par kramplauzni Thorina Lecudechesne lietas labā un rūķu kompānijā. Pabeidziet, runājot par Bilbo izvēli turpināt piedzīvojumu (tas tiešām ir nozīmīgas pārmaiņas personāžam),
     • otrajā daļā: apkopojiet Bilbo un rūķu piedzīvojumus, piemēram, brīžus, kad viņus gandrīz paņēma troļļi, kur viņus nolaupīja orki, kā arī epizodi, kurā Bilbo atrod Gredzenu un satiekas ar Gollumu. Piedzīvojumu ir daudz, tāpēc jūs nevarat tos visus izstāstīt, vienkārši koncentrējieties uz to, kas ir vissvarīgākais. Jūs varat nobeigt ar epizodi, kurā rūķus Wood Elves ieved rūķīšos, jo šis ir vēl viens izšķirošais stāsta posms. Bilbo jāizlemj, vai viņš ir pietiekami drosmīgs, lai glābtu visus,
     • trešajā daļā: apkopojiet to, kas notiek starp punduriem un Bourg-du-Lac iedzīvotājiem, Bilbo ekspedīciju Vientuļajā kalnā un viņa dialogu ar Smaugu, veidu, kā pēdējais iznīcina visu un no kura tiek nogalināts (spoileris) !), tad pastāstiet, kā rūķi, elfi un vīrieši izlemj cīnīties par laupīšanu. Šis ir īstais laiks, lai pabeigtu savu daļu: stāstījuma spriedze patiešām ir visaugstāka, lasītājs vēlas zināt, kā stāsts beidzas un kā viss atgriezīsies kārtībā,
     • 4. daļa: Apkopojiet veidu, kā Bilbo mēģina pārtraukt cīņu, Bilbo un Thorina diskusijas, raitu cīņu un brīdi, kad Bilbo atgriežas mājās, lai saprastu, ka visas viņa preces drīz tiks pārdotas. Jūs varat arī pieminēt faktu, ka Bilbo personība ļoti atšķiras beigās, kāda tā bija sākumā. Tā būtu lieliska pāreja uz ...
     • secinājums: izceliet grāmatas galvenās idejas un pasakiet, ko jūs tur uzzinājāt. Var runāt par drosmes nozīmi vai veidu, kādā šī grāmata veic šķīstības pārbaudi. Pēc tam vispārīgāk izsakiet savu viedokli par šo grāmatu. Vai jūs ieteiktu draugam to izlasīt?

6. 
   

   
   Sakārtojiet rindkopas tematiskā secībā. Ja esat izvēlējies tematisku organizāciju, varat attīstīt savas daļas ap apskatītajām tēmām, tā vietā, lai ļautu vēstures kursam regulēt jūsu rindkopu secību. Piemēram, jūs varēsit izdarīt daļu (vai divas) par stāsta kopsavilkumu, daļu par varoņiem, daļu par grāmatas tēmām un būtiskām idejām un, visbeidzot, pēdējo daļu, lai izteiktu savu viedokli par darbu kopumā.
   • Sāciet ar ĻOTI īsu zemes gabala kopsavilkumu. Sakiet, kāda tā ir grāmata, konuss, kurā stāsts izvēršas (Cūkkārpā, kosmosā, mītiskā pagātnē), ko galvenais varonis mēģina darīt vai iemācīties un kā tiek atrisināts sižets.
   • Rakstzīmēm veltītajā rindkopā jābūt ieinteresētai galvenajam varonim vai galvenajiem varoņiem. Kas viņi ir? Kāpēc viņi ir svarīgi? Ko viņi mēģina darīt vai zināt? Kādas ir viņu stiprās un vājās puses? Vai grāmatas beigās viņi atšķiras no tā, kādi bija sākumā?
     • Piemēram, Hobbit, jūs personāžu daļā pieminēsit Bilbo Bagginsu, kurš ir romāna varonis un varonis. Jums, iespējams, būs jārunā arī par citiem nozīmīgiem personāžiem: Thorin Lécudechesne un burvi Gandalf. Šajā daļā tiks izskaidrots, kā Bilbo personība ir attīstījusies, kā viņš ir pārgājis no bailīga un nelabprāt jaunavības, ka viņš ir bijis kāds drosmīgs, kurš glābj savu draugu dzīvības.
   • Galveno tēmu un ideju sadaļu parasti ir visgrūtāk uzrakstīt, taču jūs varat palīdzēt sev piezīmēm, kuras esat pieņēmis. Pajautājiet sev, kādas stundas varoņi iemācījušies no saviem piedzīvojumiem. Ko jūs domājāt par šo grāmatu? Vai viņš mudināja jūs uzdot jautājumus?
     • Piemēram, ja jūs izveidojat lasīšanas lapu vietnē Kontrabandistsjūs varat apšaubīt emociju nozīmi cilvēkā. Jūs varat arī attīstīt ideju, ka jums ir jāzina ciešanas tikpat daudz kā prieks pilnībā dzīvot savu dzīvi. Otra nozīmīgā ideja ir kļūt par sevi: Jonam, varonim, jāiemācās atbrīvoties no “identiskā”, kas caurstrāvo sabiedrību, lai atrastu savu ceļu.

7. 
   

   
   Uzrakstiet secinājumu. Ar jūsu secinājumu ir jānoslēdz pienākums, pārņemot grāmatas pamatidejas un izskaidrojot savu viedokli par to. Vai tu mazgājies mīlēts? Vai tā bija patīkama lasīšana? Vai jūs piekrītat autores idejām un vai jūs piekrītat viņas rakstīšanai? Vai tu iemācījies lietas? Argumentējiet savu viedokli, izmantojot piemērus, lai atbalstītu savas idejas.
   • Skatiet savu secinājumu kā veidu, kā ieteikt vai ne ieteikt citiem lasīt šo grāmatu. Vai viņi iet mīlestībā? Vai viņiem tas būtu jāizlasa? Kāpēc?

3. daļa Izlabojiet lasīšanas lapu

1. 
   

   
   Pārskatiet savu lasīšanas lapu. Jūsu uzdevuma struktūrai jābūt skaidri parādītai, tajā jāiekļauj ievads, kas paziņo par būtiskiem grāmatas aspektiem, daļas, kas efektīvi apkopo sižetu, un visbeidzot secinājums, kas piedāvā aplūkot darbu kopumā.
   • Tajā pašā laikā, kad jūs atkārtoti lasāt sevi, uzdodiet sev šo jautājumu: ja jūs sastādītu tādu pašu kopsavilkumu draugam, kurš nelasīja grāmatu, vai viņš saprastu notikumu gaitu? Vai viņam pietiktu atslēgu, lai izlemtu, vai grāmata viņu iepriecinās vai nē?

2. 
   

   
   Pārbaudiet loģiskās pārejas. Ir jābūt pārejām, lai savienotu dažādas daļas, bet arī pārejām vienā un tajā pašā daļā, lai izveidotu savienojumu starp dažādiem punktiem, kas izsauc dažādas idejas. Izmantojot šīs pārejas, lasītājs tiks vadīts stāsta atklāšanā.
   • Piemēram, tā vietā, lai sāktu teikumus ar vārdiem "viņš" vai "šis", mēģiniet palīdzēt lasītājam atcerēties iepriekšējā teikumā teikto. Kad jūs sakāt "šis", jūs esat pārāk neskaidrs, turpretī, ja sakāt "šis turnīrs", "šī loterija" vai "šī slepkavība", jūs esat pilnīgi skaidrs.

3. 
   

   
   Vienmēr vēlreiz pārbaudiet vismaz to informāciju, kuru saņemat no grāmatas. Pārliecinieties, ka esat pareizi uzrakstījis autora vārdu un burtus, norādījis pilnu virsrakstu un pieminējis izdevēju (ja skolotājs ir lūdzis jūs to norādīt).

4. 
   

   
   Skaļi izlasiet lasīšanas lapu. Jūs pamanīsit fragmentus, kas ir nesakarīgi vai grūti saprotami. Šis lasījums būs noderīgs arī jums, lai identificētu kļūdas, kuras jums jānovērš.

5. 
   

   
   Palūdziet kādam citam vēlreiz izlasīt jūsu lasāmlapu. Labākais veids, kā uzzināt, vai esat paveicis labu kopsavilkumu, ir kāds cits lasīt jūsu lasāmlapu.Draugs vai radinieks palīdzēs atklāt fragmentus, kas nav tik skaidri.
   • Neizstāstiet draugam, par ko ir šī grāmata vai uz ko vēlējāties pievērsties, līdz esat lasījis grāmatu. Viņš var spriest par jūsu darbu, apsverot tikai to, kas rakstīts melnbaltā krāsā. To darīs arī jūsu skolotājs.

6. 
   

   
   Pārbaudiet, vai galīgajā rezultātā esat norādījis savu vārdu un skolotāja vārdu neatkarīgi no tā, vai tas ir uzrakstīts ar roku vai iespiests. Ja jūs neievietosit savu vārdu, skolotājs nevarēs jūs novērtēt.

7. 
   

   
   Ielieciet mājas darbus uz tīra ar labu papīru. Ja izvēlaties drukāt datora lasīšanas lapu, izmantojiet biezu printera papīru. Novietojiet lasīšanas lapu tā, lai tā nesaburzītu, kamēr neesat atgriezies. Ja lasāt lapu ar rokām, paņemiet savu smalkāko pildspalvu un pēc iespējas salasāmāk uzrakstiet uz tīras lapas, kas nav saburzīta.

8. 
   

   
   Apsveicam! Jūs izdarījāt labu darbu. Jūs varat lepoties ar padarīto darbu!