Kā uzrakstīt avīzes rakstu

Saturs

• posmi
• 1. daļa Veikt interviju un veikt pētījumu
• 2. daļa Raksta strukturēšana
• 3. daļa Pielāgojiet atbilstošo stilu un toni
• 4. daļa. Raksta precizēšana

Laikraksta rakstā jāsniedz faktisks un objektīvs personas, vietas vai notikuma apraksts. Parasti lasītājs ātri iziet šāda veida e. Tāpēc vissvarīgākajai informācijai vienmēr jābūt parādītai vispirms. Tam seko aprakstošs saturs, kas pabeidz stāstu. Veicot izpēti un pareizi sakārtojot e, jūs ļoti ātri varēsit uzrakstīt rakstu informācijas žurnālam.

posmi

1. daļa Veikt interviju un veikt pētījumu

1. 
   

   
   Iepazīstieties ar saviem avotiem. Dariet to pēc iespējas ātrāk. Tas jums dos vairāk iespēju interviju organizēšanai. Centieties, lai katram rakstam būtu vismaz divi vai trīs galvenie avoti. Viņiem jābūt atšķirīgiem viedokļiem par apstrādāto tēmu, lai jūsu e būtu līdzsvarots.
   • Izmantojiet avotus, kuri ir labi pieredzēti vai atzīti jūsu uzrunātajā laukā. Izvēlieties ekspertus, piemēram, akadēmiķi, pasniedzēju vai sertificētu profesionāli.
   • Arī liecības par notikumu var būt interesanti avoti, it īpaši, ja liecinieki ir tieši liecinieki faktiem, par kuriem jūs ziņojat.

2. 
   

   
   Veiciet intervijas ar saviem avotiem. Ja iespējams, mēģiniet organizēt klātienes intervijas ar viņiem. Izvēlieties klusu un ērtu apkārtni, piemēram, personas māju, biroju vai kafejnīcu. Ja nav iespējams satikt kādu no jūsu avotiem, varat sarunāties ar viņu pa tālruni vai internetā, izmantojot tīmekļa kameru. Sagatavojiet intervijas jautājumus un jautājiet intervējamiem, vai varat ierakstīt sarunu, lai sekotu viņu stāstiem.
   • Jums var nākties tikties ar vairākiem cilvēkiem vairākas reizes, it īpaši, ja viņi ir galvenie raksta avoti. Ja nepieciešams, varat viņiem nosūtīt arī papildu jautājumus.
   • Intervijas būs jāpārraksta, ievadot tās e-apstrādes programmatūrā. Tādējādi jūs varēsit pareizi citēt savus avotus. Šie noraksti arī ļaus jums viegli pārbaudīt un saglabāt interviju laikā apkopoto informāciju.

3. 
   

   
   
   
   Meklējiet publisku informāciju par ārstējamo tēmu. Lai to izdarītu, dodieties uz bibliotēku un izmantojiet internetu. Izvēlieties precīzu un faktisku informāciju. Meklējiet bibliotēkā akadēmiskos rakstus vai pārskatus. Internetā pārskatiet ekspertu recenzētus avotus akadēmiskajās datu bāzēs vai valdības vietnēs.
   • Noteikti pareizi citējiet avotus savā rakstā, norādot tās personas vai organizācijas vārdu, kura jums sniedza informāciju. Jūsu avotiem jābūt ticamiem, lai atbalstītu jūsu izvirzītos apgalvojumus un argumentus.

4. 
   

   
   Pirms to izmantošanas pārbaudiet numurus un statistiku. Ja jūsu argumenti ir balstīti uz skaitliskiem vai statistiskiem datiem, pārliecinieties, vai tie ir pareizi un nāk no uzticamiem avotiem. Rakstā jums vienmēr jāatceras savi avoti, lai lasītājs zinātu, ka jūsu informācija ir pārbaudāma.
   • Ja jūs rakstāt izdevējam, viņš var lūgt, lai jūs viņam iesniedzat avotu sarakstu, kuru jūs izmantojāt, rakstot e. Tādējādi viņam būs pierādījums, ka esat pārbaudījis savu informāciju.

2. daļa Raksta strukturēšana

1. 
   

   
   
   
   atrast nosaukums informatīvs un ietekmīgs. Tam vajadzētu piesaistīt lasītāja uzmanību un dot viņam priekšstatu par e saturu. Labs īkšķa noteikums ir nosaukumā iekļaut raksta mērķi un atrašanās vietu. Esiet skaidrs un īss. Patiešām, ar 4 vai 5 vārdiem var pietikt.
   • Piemēram, jūs varat rakstīt nosaukumus, piemēram pusaudža pazušana Bloisā vai likumu par ģimeni sadala sapulce.
   • Dažreiz pēc raksta uzrakstīšanas ir vieglāk izvēlēties virsrakstu. Patiešām, šobrīd jūs lieliski zināt sava e saturu un varat to skaidri apkopot.

2. 
   

   
   Sāciet rakstu līdz sauklis. Šajā īsajā ievadā ir vissvarīgākā informācija. Tam īsi jāatbild uz jautājumiem, kurus lasītājs uzdod sev zināt: kas? Ko? Kur? Kad? Kā? Cik daudz? Kāpēc? Tam arī "jānoķer" vai jāuztur lasītāja uzmanība un jārada viņam vēlme turpināt lasīt.
   • Šeit ir minēti divi frāzes piemēri: "Marseļas mērs ir paziņojis, ka gripas epidēmija ir izraisījusi trīs pamatskolu slēgšanu šonedēļ" vai "saskaņā ar vietējās policijas sniegto informāciju mēs jauniešus, kas pazuduši no Blois pirmdienas, mēs atradām salonā pamesta, atrodas netālu no pilsētas. "

3. 
   

   
   Sniedziet informāciju apgrieztā hronoloģiskā secībā. Sāciet ar vissvarīgākajiem un jaunākajiem elementiem. Lasītāji apmeklēs raksta pirmo daļu un iegūs būtisku informāciju par šo tēmu. Pirmajos divos punktos iekļaujiet jaunākos un jaunākos faktus. Šis rakstīšanas princips tiek saukts apgrieztā piramīda .
   • Jūs varat rakstīt, piemēram: "Skolēniem ir diagnosticēti duci gripas gadījumu. Veselības iestādes baidās no epidēmijas plašākas izplatības, ja tā nav ierobežota. "

4. 
   

   
   Izstrādājiet galvenos elementus pārējā raksta daļā. Šeit jums precīzāk jāatbild uz jautājumiem “kāpēc” un “kā”, sniedzot lasītājam detalizētu informāciju. Jūs varat sniegt precīzāku informāciju par tēmas būtību vai ātri atsaukties uz notikumu vēsturi, kas saistīti ar jums aktuālajām ziņām. Jūsu rindkopās nedrīkst būt vairāk kā 2 vai 3 teikumi, lai lasītājs tos varētu sekot bez grūtībām.
   • Šeit ir piemērs tam, ko varat rakstīt: “Pusaudža māte paziņoja, ka viņa pazūd piektdienas pēcpusdienā, kad meitene nebija ieradusies mājās no drauga, ar kuru kopā mācījās. Šī ir otrā meitene, kas divu nedēļu laikā pazudusi Bloisā. "

5. 
   

   
   Iekļaujiet vismaz divus vai trīs citātus. Izvēlieties tos, vēlreiz izlasot ar jūsu avotiem veikto interviju transkripcijas. Raksta pirmajā daļā ievietojiet vismaz vienu svarīgu citātu, kas atbalsta jūsu piezīmes. Pievienojiet vienu vai divus šādām daļām. Izmantojiet pēdiņas, lai atbalstītu visu informāciju, kas nav vispārzināma. Tiem jābūt īsiem, informatīviem un skaidriem. Rakstā vienmēr jānorāda avoti.
   • Jūs varat rakstīt: "Par izmeklēšanu atbildīgais leitnants Lerokss sacīja, ka meitene ir satriekta, taču, šķiet, ka viņa nav guvusi nopietnus ievainojumus. Vēl viens piemērs ir rakstīšana: "Pēc Reģionālās veselības aģentūras teiktā, skolu slēgšana novērsīs epidēmijas turpmāku izplatīšanos, vienlaikus aizsargājot skolēnus. "
   • Nelietojiet garus citātus un izvairieties no rakstā iekļaut vairāk par 4. Lasītājs var justies zaudēts vai dezorientēts, ja viņu skaits ir pārāk liels.

6. 
   

   
   Pabeidziet rakstu. Noslēgumā iekļaujiet informatīvu citātu vai saiti uz papildinformāciju. Noslēguma citātam jābūt smagam un tā lasītājam jāsniedz labāka izpratne par faktiem. Varat arī aizvērt rakstu, nodrošinot saiti uz organizācijas vai pasākuma vietni.
   • Šis ir secinājuma piemērs: meitenes māte pauda atvieglojumu pēc meitas atgriešanās, sakot: "Es ļoti priecājos, ka mana meita ir droša un droša, un es ceru, ka citas izzušanas nebūs. "
   • Varat arī uzrakstīt teikumu, piemēram: "Vietējās veselības aizsardzības iestādes mudina vecākus pārbaudīt pašvaldības veselības un labklājības departamenta vietni www.abc.org, lai iegūtu informāciju par to, kad skolas tiks atvērtas no jauna. "

3. daļa Pielāgojiet atbilstošo stilu un toni

1. 
   

   
   Izmantojiet precīzu, skaidru un viegli sekojošu valodu. Izvairieties rakstīt neskaidrus teikumus vai vispārinājumus, jo tie lasītājam neko nedos. Tā vietā izmantojiet vienkāršu vārdu krājumu, lai raksti būtu pieejami visiem lasītājiem. Jūsu teikumi nedrīkst pārsniegt divas vai trīs rindas. Saīsiniet tos, kas ir pārāk gari, vai pārformulējiet tos.
   • Neraksti: "pazudušās meitenes māte domāja, ka tam ir kaut kas sakars ar skolu", bet drīzāk, "pazudušās meitenes māte domāja, ka viņas meitas prombūtne ir saistīta ar uzmākšanās problēmu skolā. "

2. 
   

   
   Rakstiet trešajā personā, izmantojot balsi aktīvs. Tas atšķirībā no pasīvās balss priekšmetu teikumā ieliek pirmajā vietā. Tādējādi e ir vieglāk saprotams un informatīvāks. Laikrakstu raksti parasti tiek rakstīti trešajā personā. Autori izdara šo izvēli, lai saglabātu objektivitāti un neuzrādītu personisko viedokli vai faktu subjektīvo skatījumu.
   • Neraksti: "Rīt notiks vietējās policijas organizēta preses konference, kuras mērķis ir uzrunāt pazudušos jauniešus un reaģēt uz sabiedrības satraukumu. Tā vietā rakstiet: "Rīt vietējā policija runās ar pazudušajiem jauniešiem un ziņu konferences laikā atbildēs uz sabiedrības bažām. "

3. 
   

   
   Vienmēr saglabājiet informatīvu un objektīvu toni. Ziņu rakstiem nevajadzētu iesaistīties. Viņu mērķis ir izturēties pret viņu bez iepriekš noteikta atzinuma, sniedzot faktisko pārskatu par starpgadījumu vai notikumu. Nelietojiet hiperbolu un nepārspīlējiet ar faktiem.
   • Piemēram, ja jūsu raksts vēlēšanu laikā ir vērsts uz diviem politiskajiem pretiniekiem, iepazīstiniet tos godīgi un nepiešķiriet vienam otram lielāku nozīmi.

4. daļa. Raksta precizēšana

1. 
   

   
   Skaļi izlasiet savu e. Tas būs jādara pēc 1 slīpēšanas rakstīšanas, lai pārliecinātos, ka teikumi skan pareizi. Pārbaudiet, vai e reaģē uz metodi Pieci Ws, priekš “Kurš? Ko? Kur? Kad? Kā? Cik daudz? Kāpēc? Pārliecinieties, ka lasītājs to var viegli sekot. Citām jābūt skaidrām, kad tās skaļi lasāt. Pārbaudiet arī, vai tie nav ne pārāk īsi, ne pārāk sarežģīti.
   • Raksta skaļa lasīšana var arī palīdzēt pamanīt pareizrakstības, pieturzīmju vai gramatikas kļūdas.

2. 
   

   
   Parādiet rakstu citiem. Jūs saņemsit komentārus un atsauksmes. Ieteikt ģimenes locekļiem, draugiem, skolotājiem pārlasīt jūsu rakstu. Pajautājiet viņiem, vai to ir viegli ievērot un saprast. Uzdodiet viņiem jautājumus, lai noskaidrotu, vai lasījums ir izskaidrojis viņu redzējumu par šo tēmu. Pajautājiet viņiem, vai viņi ir atraduši faktiskā un objektīvā raksta toni.
   • Šeit ir daži jautājumi, kurus varat viņiem uzdot. "Vai jūs sapratāt, kas notika, pateicoties rakstā sniegtajai informācijai? Vai izmantotais stils ir skaidrs un viegli izpildāms? Vai ir pietiekami daudz citātu, lai atbalstītu rakstu, un vai avoti ir diezgan dažādi? "

3. 
   

   
   Pārskatiet e stilu, toni un garumu. Apsveriet saņemtos komentārus un veltiet laiku, lai labotu savu rakstu, lai tas būtu ideāls. Pārformulējiet sajauktās daļas vai teikumus. Pielāgojiet valodu un toni tā, lai e būtu informatīvs un objektīvs. Pārbaudiet, vai raksts ir precīzs, skaidrs un satur tikai no 5 līdz 10 rindkopām.
   • Ja rakstāt skolotāja dotu uzdevumu, pārbaudiet, vai ievērojat instrukcijās norādīto vārdu skaitu.