Kā pieturēt dialogu

Saturs

• posmi
• 1. daļa Pamatu apgūšana
• 2. daļa Cita veida pieturzīmju izmantošana
• 3. daļa. Smalkumu apgūšana

Dialogs ir svarīgs jebkuras daiļliteratūras elements, jo tas piedāvā labāku varoņu izpratni, parādot, kā viņi mijiedarbojas, turklāt veidojot dinamiskāku stāstījumu. Kamēr daži rakstnieki, piemēram, Ernests Hemingvejs vai Raimonds Kārvers, dialogu izsakās ārkārtīgi izteikti, citi rakstnieki to izmanto retāk. Tomēr pirms dialogu izmantošanas savos rakstos ir svarīgi zināt, kā tos pieturēt. Uzziniet šos pamatnoteikumus, lai jūsu raksti izskatās nopietni un jēgpilni.

posmi

1. daļa Pamatu apgūšana

1. 
   

   
   Pieturā teikumu, kas beidzas ar stāstījuma griezumu. Rakstot dialogu, vissvarīgākais ir atcerēties ievietot dialogu pēdiņās un pēc pēdiņām aizvērt dialogu ar komatu, ja plānojat ievietot stāstījuma griezumu, t. pateikt, lai piedēvētu varonim. Visbiežākais dialoga pieturzīmju veids ir komats pirms pēdiņu aizvēršanas, kam seko darbības vārds un runājošās rakstzīmes nosaukums vai vietniekvārds, kas uz to norāda. Šeit ir daži piemēri.
   • "Es gribu pavadīt dienu lasot gultā," sacīja Marija.
   • "Es vēlos, lai arī es to varētu izdarīt, bet man jāiet strādāt," sacīja Tomass.
   • "Nedēļas nogalē varat atpūsties," sacīja Marija.

2. 
   

   
   Pieturā teikumu, kas sākas ar stāstījuma griezumu. Noteikumi ir vienādi, kad sākat teikumu ar ieskicētu stāstījumu, tāpēc, izņemot to, ka secība mainās: vispirms tā personāža vārds, kurš runās, tad darbības vārds un divi punkti pirms pēdiņu atvēršanas, dialogs, beigu punkts vai jebkura cita veida galīgās pieturzīmes pirms pēdiņu aizvēršanas. Šeit ir daži piemēri.
   • Marija saka: "Es domāju, ka brokastīs paņemšu kūkas gabalu. "
   • Tomass saka: "Vai jūs tiešām domājat, ka tas ir veselīgākais brokastīs? "
   • Viņa saka: "Absolūti nē. Un tieši tāpēc es to gribu. "

3. 
   

   
   
   
   Punktējiet teikumu, kurā ir teikuma iegriezums. Vēl viens veids, kā pārtraukt dialogu, ir uzrakstīt teikumu ar stāstījuma iegriezumu pa vidu. Tas rada pauzi, turpinot teikumu. Lai to izdarītu, pēc teikuma pirmās daļas jums vajadzētu saistīt stāstījuma ievilkumu pēc pirmās teikuma daļas, izņemot to, ka tā beigās beigās ievietojat komatu, lai ieviestu teikuma otro daļu. teikums. Ņemiet vērā, ka teikuma otrās daļas pirmo vārdu nevajadzētu rakstīt ar lielajiem burtiem. Šeit ir daži piemēri.
   • "Es gribētu iet skriet," sacīja Marija, "bet es tomēr labprātāk sēdētu tajā šūpuļkrēslā. "
   • "Tur ir vairāk uztraukuma nekā sēdēšana šūpuļkrēslā," saka Tomass, "dažreiz jums patiešām ir jāiet skriet. "
   • "Man jāskrien vismaz tik daudz, cik man ir ..." sacīja Marija, "oļi manā kurpē. "

4. 
   

   
   Pieturiet e, kurā ir stāstījuma griezums starp diviem teikumiem. Vēl viens veids, kā pārtraukt dialogu, ir saistīt stāstījuma griezumu ar teikumu, kā jūs parasti darītu, pēc tam pirms jauna teikuma ievietošanas ievietot parametru, kurā jūs nenorādāt, kurš runā. Konusam vajadzētu skaidri pateikt, ka seksa darbinieks ir viena un tā pati persona. Šeit ir daži piemērošanas piemēri.
   • "Jaunumi skolā izskatās jauki," saka Marija. "Es gribētu iemācīties viņu labāk iepazīt. "
   • "Es atklāju, ka tas ir mazliet iestrēdzis," Tomass sacīja. "Bet tas jums ir ļoti patīkami. "
   • "To es nezinu," sacīja Marija. "Man vienkārši patīk dot iespēju citiem. Jums vajadzētu mēģināt. "

5. 
   

   
   
   
   Pārtraukt dialogu, neizmantojot stāstījuma stāstījumu, kas norāda, kurš raksta. Daudzos dialogos nav nepieciešams norādīt, kurš runā. Konusam vajadzētu ļaut lasītājam uzzināt, kurš runā. Blakus izrunātajiem teikumiem varat minēt arī tās personas vārdu, kura runā, lai tas būtu vēl skaidrāks. Lasītājam nevajadzētu meklēt visur un mēģināt atgriezties, lai saprastu, kurš runā, ja notiek saruna starp diviem cilvēkiem, kurā nav norādīts, kurš runā. Tajā pašā laikā var būt lieki atkārtot “viņa saka” vai “viņš saka” katru reizi, kad kāds runā. Šeit ir daži piemēri.
   • "Es tikai domāju, ka tas vairs nedarbojas. Marija nervozi spēlēja ar savu pildspalvu.
   • Tomass nolaida acis uz zemi: „Kā jūs varat to pateikt? "
   • "Es to varu pateikt, jo tieši to es jūtu. Tas nedarbojas, Tomas, kā tu to nevari redzēt? "
   • "Laikam biju akla. "

2. daļa Cita veida pieturzīmju izmantošana

1. 
   

   
   Dialoglodziņu pieturiet ar jautājuma zīmi. Lai pieturētu dialogu ar jautājuma zīmi, pirms pēdiņām aizveriet, vienkārši aizvietojiet jautājuma zīmi, aizstājot galapunktu, kuru parasti lietotu. Tas, kas var šķist kutelīgs un dīvains, ir tas, ka jums nevajadzēs likt lielo burtu darbības vārdam "pateikt" vai kādam citam runas vārdam, kuru izmantojat, jo tehniski tas būs daļa no tā paša teikuma. Alternatīvi, teikuma sākumā varat ievietot stāstījuma incīziju vai atstāt teikumu tādu, kāds tas ir. Šeit ir daži piemērošanas piemēri.
   • "Kāpēc tu neatnāci uz manu dzimšanas dienu? Marija jautāja.
   • Tomass saka: "Es domāju, ka mēs esam sadalījušies. Ligzda ne? "
   • "Kopš kura laika tas ir labs attaisnojums ielūguma neievērošanai? "
   • "Vai ir labāks attaisnojums? Tomass teica.

2. 
   

   
   Dialoglodziņu pieturiet ar izsaukuma zīmi. Lai pieturētu teikumus ar izsaukuma zīmi, izpildiet to pašu protokolu, kuru izmantojāt teikuma pieturēšanai ar parametru vai jautājuma zīmi. Lielākā daļa rakstnieku jums pateiks, ka izsaukuma vārdi jāizmanto saudzīgi un ka frāze un pats stāsts rada satraukumu. Jebkurā gadījumā dažos gadījumos nav sāpīgi ievietot izsaukuma zīmi. Šeit ir daži piemēri.
   • "Es nevaru gaidīt, kad vasara beigsies, tāpēc varu atgriezties skolā! Teica Marija.
   • "Arī es! Tomass teica. "Esmu tik aizņemta mājās. "
   • Marija saka: “Nerunājiet vīriešus! Tikai šajā mēnesī es sāku trīs skudru kolekcijas. "

3. 
   

   
   Punktu dialogu, kurā ir pēdiņas. Tas ir rets un delikāts fakts, taču var būt noderīgi zināt, kā pieturēt dialogu, kurā ir citāti. Ielieciet citātu slīprakstā vai citāta sākumā un beigās izmantojiet pēdiņas angļu valodā. Tas var būt, piemēram, mākslas darba nosaukums vai citātam piedēvēts citāts. Šeit ir daži piemēri.
   • « Pazudusi paradīze ir mana jaunā mīļākā no Hemingveja, "saka Marija.
   • "Vai tad mūsu angļu valodas skolotājs mums neteica, ka tā ir garlaicīgākās ziņas pasaulē ? Tomass jautāja.

4. 
   

   
   Pieturiet pārtrauktos dialogus. Ja jūs rakstāt dialogu starp diviem varoņiem un vēlaties to padarīt ticamu, jums jāzina, ka viņi ne vienmēr pieklājīgi pievērsīsies sarunai. Dažreiz teikuma vidū viņi var pārtraukt viens otru, kā to dara cilvēki reālajā dzīvē. Lai norādītu uz šo pārtraukumu, pārtrauktā teikuma beigās varat ievietot domuzīmi, lai tai seko teikums, kuru otrs varonis izmanto, lai pārtrauktu pirmo, un kura sākumā jūs varētu arī ievietot domuzīmi, ja tā ir arī kāpas atjaunošana. iepriekš pārtrauktais sods. Šeit ir daži piemēri.
   • Tomass saka: "Es domāju par jums piezvanīšanu, bet es biju pārāk aizņemts un -"
   • "Man ir pietiekami daudz attaisnojumu," sacīja Marija. "Katru reizi, kad aizmirstat piezvanīt -"
   • "Šoreiz ir savādāk," saka Tomass. "Es tev apsolu. "

3. daļa. Smalkumu apgūšana

1. 
   

   
   Atzīmējiet netiešo runu. Visi dialoga elementi nav skaidri jānorāda vai jāievieto pēdiņās. Dažreiz nav nepieciešams precīzi pateikt, ko saka katrs varonis, bet labāk ir likt lasītājam netieši saprast, ko viņi teica. Tas var nedaudz atvieglot lasītājus, ja viņiem ir apnicis lasīt dialogus, un tas var arī palīdzēt izvairīties no tiešas ziņošanas par faktu, kas būtu labāk netieši izskaidrojams. Šeit ir daži piemēri.
   • Viņš viņai teica, ka nevēlas doties uz parku.
   • Viņa sacīja, ka viņam nav svarīgi, vai viņš viņu pavada vai nē.
   • Viņš teica, ka viņam jābeidz vienmēr būt tik jūtīgam.

2. 
   

   
   Izmantojiet sižetu, lai norādītu pauzi. Jūs varat arī izgriezt teikumu ar stāstījuma spraugu, lai norādītu uz pārtraukumu vai parādītu, ka varonis domā vai viņam ir grūti atrast ko teikt. Tas var palīdzēt pievienot saspīlējumu sarunai, un dažreiz tas var arī palīdzēt to padarīt reālistiskāku. Nevienam nav iespējams atrast perfektu atbildi uz pasūtījumu. Šeit ir daži piemēri.
   • "Labi," sacīja Sāra. "Es domāju, ka nav ko piebilst. "
   • "Es zinu," sacīja Jeremija. "Bet es gribēju, lai jūs pats par sevi ziņojat. "

3. 
   

   
   Dialogus, kas turpinās, pietur ar vairākiem teikumiem. Jums nav jāsaista stāstījuma griezums ar katru dialoga teikumu tā, lai katrs varonis pasaka tikai vienu teikumu, pirms dod vārdu otram. Dažreiz varonis runā vairāk nekā citi, un jūs to varat parādīt, vienkārši citējot vienu teikumu pēc otra, līdz varonis ir beidzis runāt. Pēc tam pēdējā teikuma beigās varat vienkārši ievietot pieturzīmes beigu punktu vai, izmantojot stāstījuma griezumu, piešķirt dialogam rakstzīmi. Tas varētu izskatīties.
   • "Man bija gara diena ... Kurš vēlas nākt kopā ar mani redzēt šova improvizāciju? Teica Marija.
   • Jēkabs saka: "Es labprātāk pavadu laiku kopā ar savu suni, nevis lai atrastu darbu. Viņš ir tik ļoti pazudis bez manis. "

4. 
   

   
   Atkārtojiet dialogus, kas turpinās vairākos punktos. Dažreiz gadās, ka kāds varonis dzimst vairākos punktos, neapstājoties. Pareiza pieturzīme ir tāda, lai pirmās rindkopas līmenī tiktu atvērtas pēdiņas, uzrakstītu rakstzīmes teikto un aizpildītu šo rindkopu ar beigu punktu, jautājuma zīmi vai izsaukuma zīmi. Pēc tam otrās rindkopas sākumā atveriet pēdiņas un turpiniet, līdz raksturs ir beidzis runāt. Kad esat pabeidzis, vienkārši aizveriet cenu ar pēdējām pieturzīmēm, kā jūs parasti darītu. Lūk, kā jūs to darāt.
   • (1. punkts) "Man ar jums jārunā par manu draugu Benjamiņu ... Šis puisis ir traks. "
   • (2. punkts) "Benjamīnam piederēja kaktusu ferma, bet viņš to pārdeva, lai dzīvotu uz burinieka. Tad viņš pārdeva laivu, lai sāktu pils celtniecību, bet drīz vien apnika un nolēma šķērsot Atlantijas okeānu, tā vietā peldoties. "

5. 
   

   
   Punktu dialogi, izmantojot defises, nevis pēdiņas. Pēdiņas, kas norāda, ka kāds runā, netiek izmantotas visās valstīs. Dažās valstīs, piemēram, Krievijā, Francijā vai Spānijā, autori izmanto domuzīmes, lai norādītu, ka kāds gatavojas runāt. Saskaņā ar šo metodi jums nav jāievieto stāstījuma iegriezumi, un jums būs jāuzticas lasītājam, lai saprastu, par ko runā kad. Ja jūs izmantojat šo metodi, jums tas būs jādara konsekventi visā rakstīšanas laikā. Tam var būt nepieciešama zināma apmācība, bet rezultāts var būt ļoti interesants, ja jūs pats piesakāties. Šeit ir 3 piemēri.
   • - Es domāju, ka es tur iešu.
   • - Ļoti labi.
   • - Drīz tiksimies.

6. 
   

   
   Atcerieties izmantot citus darbības vārdus kā darbības vārdu "teikt", lai norādītu, kurš runā. Lai arī tādi rakstnieki kā Hemingvejs vai Kārvers savā stāstījuma incīzijā reti lietoja citus darbības vārdus, nevis "saka", jūs laiku pa laikam varat izmantot citu vārdu darbības vārdu, ja tas šķiet piemērotāks. Nav nepieciešams lasītāju apgrūtināt ar pārāk sarežģītiem vai dīvainiem terminiem, piemēram, “lure” vai “question”, taču jūs ik pa laikam varat izmantot citus darbības vārdus, lai jūsu dzīvē ieelpotu jaunu dzīvību. Šeit ir daži piemēri.
   • "Es pilnībā pakļauju savu jogas skolotāju," viņam sacīja Lūcija.
   • Marija jautāja: "Vai viņš nav tev pārāk vecs?" "
   • "Vecums neskaitās," atbildēja Lūcija.