Kā vidusskolā strādāt pēc iespējas mazāk

Saturs

• posmi
• 1. daļa. Stundu lietderīga izmantošana
• 2. daļa Uzdevuma atvieglošana
• 3. daļa Lietderīgu attiecību veidošana

Vidusskola dažreiz var būt diezgan izaicinoša, taču ir svarīgi sasniegt labus rezultātus, lai vēlāk jūs varētu iestāties labā universitātē un iegūt darbu, kas jums patīk, kad esat pilngadīgs. Bet jums nav jānogalina sevi, kad esat vidusskolā. Jūs varat veikt dažas vienkāršas darbības, lai padarītu savu dzīvi vieglāku, vienlaikus nodrošinot labus rezultātus, lai gan jums joprojām ir jāveic kāds darbs.

posmi

1. daļa. Stundu lietderīga izmantošana

1. Veiciet piezīmes efektīvi, bet visu nepierakstiet. Daži studenti mēģina pierakstīt visu, ko skolotājs viņiem saka, bet tas ir pārāk garlaicīgs. Dažos gadījumos tas var pat apgrūtināt redzēšanu, kas patiesībā ir vissvarīgākais, kas kontrolēm jāatceras, jo esat pamanījis pārāk daudz lietu. Turklāt mēs esam tik aizņemti, lai ātri aprakstītu, ka mēs nepievēršam uzmanību kursam. Jūs galu galā saņemat nekārtīgu piezīmju kaudzi, kuru nesaprotat, jo nepievēršat pietiekami daudz uzmanības klases teiktajam.
   • Ir vieglāk un efektīvāk noklausīties nodarbību, nevis mēģināt to pārrakstīt. Atpūtieties, klausieties klasē un atzīmējiet tikai to, kas jums, iespējams, tiks uzdots galda pārbaudes laikā.
   • Skolotājs, kurš kaut ko atzīmē uz tāfeles, to dara pamatota iemesla dēļ, lai jūs varētu tam pievērst uzmanību. Tāpēc jums tas jāpiezīmē.

2. 
   

   
   
   
   Veiciet piezīmes kontūrā. Tas neprasa lielākas pūles nekā satriecošu un netīru piezīmju veikšana, bet vēlāk parādīs saites starp dažādām idejām, kad jums būs jāatgriežas pie piezīmēm un jārediģē pārbaude.
   • Izmantojiet skaidru veidu, kā prioritizēt savas piezīmes, lai jūs varētu skaidri redzēt galvenos punktus un to attīstību. Pārskatot kontroli, varat ignorēt noteiktu informāciju.

3. 
   

   
   Saglabājiet izdales materiālus. Visticamāk, ka skolotājs uzskatīs, ka informācija par šiem izdales materiāliem satur vissvarīgākās kursa daļas, ja stundas laikā ir vērts sniegt lapu. Pastāv liela iespēja, ka šī informācija tiks pieprasīta pārbaudes laikā, tāpēc jums jākoncentrējas uz šiem izdales materiāliem, nevis jāpieņem visas kursa piezīmes.
   • Rūpīgi sakārtojiet šos izdales materiālus elastīgā stiprinājumā vai ar gredzeniem.
   • Izmanto darba burtnīcu pa tēmām. Jums būs grūti, ja jums būs jāpārskata, ja sajaucat dažādu kursu saturu.

4. 
   

   
   
   
   Ātri iemācieties mācīt savus skolotājus. Katram skolotājam būs savas mazās iedoma. Mācību gada sākumā veltiet laiku un pajautājiet studentiem, kuriem šis skolotājs bija gadu iepriekš, ko jūs varat sagaidīt no viņa. Vērojiet savu skolotāju pirmās divas nedēļas, lai uzzinātu, kas viņam patīk. Jo labāk jūs pazīstat savus skolotājus, jo vieglāk jums būs dot viņiem to, ko viņi vēlas, bez liekām nepatikšanām.
   • Vai kāds no jūsu skolotājiem mēdz izplatīt saturu, kam nav nekā kopīga ar kontroli? Šajā gadījumā jūs varat novērst šo mazsvarīgo informāciju.
   • Iepazīstiet viņu pārvietošanās stilu. Daži cilvēki ļoti uzsver savas piezīmes, lai pievērstu uzmanību svarīgai informācijai, kas pēc tam var parādīties vadības ierīcē, kur citi, iespējams, veiks plašus žestus, lai izceltu svarīgus datus.
   • Kā jūsu skolotāji vērtē mājas darbus un nepabeigtos darbus? Daži pierakstīs katru uzdevumu vai nelielu uzdevumu, kas jāveic katru dienu, bet jums nav smagi jāstrādā, lai saņemtu apstiprinājumu, ja visi studenti tiek atzīti par mājasdarbu izpildi.

5. 
   

   
   Ziniet, ko skolotājs pieprasa no jūsu mājas darbiem. Jums nav jādara sev vairāk ļauna, nekā nepieciešams mājasdarbu veikšanai, it īpaši, ja jūsu skolotājs labprāt dod labu piezīmi visiem, kas tos izdarījuši, neatkarīgi no tā, vai viņi ir labi vai nē. Skolotāji nākamajā dienā bieži atlasīs atbildes par mājas darbiem, un jums būs tiesības uz atbildēm uz jautājumiem, kurus varētu iekļaut testā, un jums nevajadzēs atkārtoti lasīt visu mācību grāmatu, lai tos atrastu.
   • Apsveriet savus skolotājus, lai zinātu, vai šis pasākums viņiem var tikt piemērots. Daži skolotāji nākamajā dienā neatsāk mājasdarbu. Šajā gadījumā būtu labāk, ja jūs tos visus darītu ļoti uzmanīgi.

2. daļa Uzdevuma atvieglošana

1. 
   

   
   Izmantojiet mācību rokasgrāmatas. Ir vairākas vietnes, kas sniegs jums ieguldījumu skolā, sniedzot vissvarīgāko informāciju, kas var parādīties tabulas kontrolierīcē. Ir vietnes, kurās apkopotas grāmatas vidusskolēniem, kuri tos nav lasījuši vai kuri vēlas labāk izprast galvenās līnijas un svarīgākos jēdzienus. Šīs vietnes piedāvā arī mācību rokasgrāmatas, kas nav saistītas ar literatūru, neatkarīgi no tā, vai tās ir ķīmija vai vēsture.
   • Izlasiet to grāmatu kopsavilkumu, kuras jums vajadzētu izlasīt klasē, lai skolotājs nevarētu zināt, vai esat lasījis visu vai nē.
   • Izmantojiet šīs rokasgrāmatas, lai uzrakstītu paskaidrojumus par es.
   • Pārliecinieties, ka esat izlasījis šos kursu ceļvežus. Rakstot vai pārbaudot, vai neievērojāt kursu, jūs varētu pārprast priekšmetu un pieļaut acīmredzamu kļūdu.
   • Nekopējiet visus šos mācību ceļvežus.

2. 
   

   
   Izveidojiet efektīvu dokumentu glabāšanas sistēmu. Mācību gada sākumā pavadiet stundu, izveidojot krātuves sistēmu, kuru izmantosit visu gadu. Šī mazā sākuma iestatīšana ietaupīs daudz uztraukumu un darbu vēlāk.
   • Pērciet papīra perforatoru, divu gredzenu stiprinājumu katram kursam, cilnes un lielu saistvielu, kurā būs dažādas piezīmes katrā mācību priekšmetā mācību gada garumā.
   • Izmantojiet cilnes, lai izveidotu sadaļu katrai klasei. Jūsu darbgrāmatai vajadzētu būt hronoloģiskā secībā saskaņā ar jūsu grafiku: jūsu pirmā klase ir ierindota pirmajā vietā, un jūs pēdējā novietojat beigās.
   • Ielieciet kabatu ar etiķeti katram materiālam, kas atbilst saistvielas sekcijai.
   • Ielieciet tukšas papīra lapas iesiešanas līdzekļa priekšā, lai veiktu piezīmes. Katras klases beigās ielieciet piezīmes pareizajā sadaļā un pirms pārejiet uz nākamo klasi, pārliecinieties, ka esat izdarījis pareizā secībā.
   • Izmantojiet savu urbumu izdales materiāliem un sakārtojiet tos pareizā hronoloģiskā secībā tā, lai visa informācija, kas sniegta par tēmu, būtu novietota vienā vietā un katrā kategorijā.
   • Izmantojiet savu elastīgo dokumentu turētāju dokumentiem, kurus nevarat perforēt, piemēram, ar piezīmēm pievienotajām malām un kurus nevarat perforēt, nesabojājot lapu.

3. 
   

   
   Izmantojiet visus savus skolotājus. Ja zināt, ka vēstures skolotājs vērtē daudz grūtāk nekā matemātikas skolotājs, jums attiecīgi arī jāstrādā. Acīmredzot jūs nevarat brīvi izvēlēties savu skolotāju, kā tas notiek Amerikas Savienotajās Valstīs, bet mēģiniet strādāt atbilstoši katra skolotāja prasībām. Var būt, ka ar dažiem jums veicas vairāk nekā ar citiem. Francijā neviena vidusskola neļauj studentam mainīt klasi.

4. 
   

   
   Amerikas vidusskolēni var izvēlēties kursa grūtības pakāpi un izvēlēties vairāk vai mazāk smagus skolotājus. Diemžēl tam ir negatīva ietekme uz studentu akadēmiskajiem ierakstiem: tiem, kuri ir izvēlējušies vienkāršākos kursus, arī vēlāk būs grūtāk iestāties prestižās universitātēs. Francijā unikālā izglītības sistēma nepieļauj šāda veida izglītību. Tāpēc domājams, ka jūs apmeklēsit visas nodarbības neatkarīgi no tā, vai tās jums patīk vai nē.
   • Tas, vai jūs labi pārvaldāt priekšmetu vai nē, nemaina jūsu kā vidusskolēna statusu. Tas labākajā gadījumā var dot labāku vidējo rādītāju gada beigās.
   • Arī šajā izglītības posmā nevar izvēlēties priekšmetu. Jūs nevarēsit dot priekšroku ķīmijai, nevis literatūrai, jo jūs vēlāk plānojat būt ārsts. Francijā šo priekšmetu izvēli veic tikai universitātē.
   • Francijā diemžēl nevar izvēlēties vairāk vai mazāk vieglu kursu atbilstoši savām spējām. Jums ir jāievēro visa savas klases programma neatkarīgi no tā, vai jums tas patīk vai nē.
   • Francijas universitātes neņem vērā vidusskolā notiekošo kursu veidu, jo visur tie ir vienādi. Tie ir balstīti tikai uz vienu lietu: bakalaura sertifikāta iegūšanu.

5. 
   

   
   Nodarbību beigās vienmēr varat doties uz mācību istabu. Bet atkal, atšķirībā no Amerikas Savienotajām Valstīm, franču skolu programmas ir dažas no grūtākajām un noslogotākajām pasaulē, un jums būtu pašnāvība atkal samulsināt šāda veida kursus. Tā galu galā var būt problēma, ja jums nav laika vai vietas mājas darbu veikšanai.

3. daļa Lietderīgu attiecību veidošana

1. 
   

   
   Padariet sevi par biedra draugu, kurš zina, kā veikt piezīmes. Jūs varat izveidot labas attiecības ar studentu, kurš zina, kā nodarīt labas atzīmes klases laikā, tāpēc jums tas viss nav jādara pašam. Jūs varat lūgt, lai šis draugs nokopē viņa piezīmes pirms svarīgas tabulas pārbaudes un pārskata tavu materiālu no turienes.
   • Jūs vienmēr varat pārmaiņus pavadīt dienas, kad veicat piezīmes, un dienas, kurās lūdzat savam biedram viņa kopijas, lai viņš neradītu iespaidu, ka viņu izmanto. To var izdarīt pēc kārtas: kādu dienu jūs veicat piezīmes, un jūsu draugs var atpūsties, un viņš to pašu dara jums nākamajā dienā.

2. 
   

   
   Organizējiet vairāku pārskatīšanu. No pirmā acu uzmetiena nešķiet, ka veltu daudz darba, bet tas tiešām ir. Ja jūsu skolotājs dod jums dažus izdales materiālus, lai mācītos kontrolēšanai mājās, un ja jūs nolemjat dalīties ar darbu ar trim klasesbiedriem, jums jāsagatavo tikai ceturtdaļa atbilžu, un pārējās trīs ceturtdaļas tiks sniegtas bez jums jāpēta. Jums atliek tikai pārlasīt visu, ko ir sagatavojusi pētījumu grupa!

3. 
   

   
   Ir bezjēdzīgi jautāt citiem studentiem, kas viņiem tika prasīts klasē, jo Francijā visas klases ir vienādas katrai vecuma klasei.
   • Tikpat bezjēdzīgi ir krāpties ar pumpām.Ja jūs to darāt, jums, visticamāk, ir nepatīkama reputācija visu atlikušo mācību gadu.

4. 
   

   
   Uzdodiet jautājumus. Padomājiet par to, kāpēc jūs tik ļoti ienīst vaicājumus, pat ja tie ilgst tikai piecas minūtes. Iedomājieties, ka jūs darāt katru dienu, tas ir mācīšanas ikdienas darbs! Skolotāji vienmēr priecājas, kad viņu skolēni uzdod jautājumus, jo tas viņiem neliek justies kā sarunāties par sienām.
   • Katru dienu noteikti uzdodiet vismaz vienu jautājumu katrā klasē.
   • Jums nav katru reizi jāizgatavo spilgts jautājums, jums vienkārši jāparāda skolotājam, ka esat pievērsis uzmanību viņa teiktajam.
   • Skolotāji atcerēsies jūs kā studentu, kurš vēlas kaut ko iemācīties un saprast, pat ja jūs vienkārši uzdodat jautājumus. Viņi arī būs izcilāki par jūsu atzīmēm mācību gada beigās.

5. 
   

   
   Uzziniet, kādas ir jūsu skolotāja iecienītās tēmas mācību priekšmetos. Kāds ir franču valodas skolotāja kulta darbs, kurš izjauca viņa dzīvi, kad viņš bija jūsu vecums? Kurš Republikas prezidents ir tas, kuru jūsu vēstures skolotājs turpina izcelt neatkarīgi no ārstējamā perioda? Izmantojiet šo informāciju savā labā.
   • Skolotājs, kurš lasa eseju par savu iecienīto priekšmetu, ar prieku jums sniegs labu vērtējumu.
   • Daži skolotāji galda pārbaužu laikā biežāk uzdos jautājumus par savu iecienīto mācību priekšmetu.

6. 
   

   
   Nosauciet skolotāju interesi. Izvairieties aprakstīt lietas, kas viņus kaitinās. Vienkārši izvēloties savu e-tēmu (kā daļu no rakstīšanas), jūs varat iegūt labākas atzīmes, pat ja neesat sniedzis daudz pētījumu vai uzdevuma prezentācijā. Neuzrakstiet triviālu priekšmetu, ko izvēlējusies puse klasesbiedru. Skolotāji patiešām nevēlas lasīt simtiem par vienu un to pašu tēmu. Tātad jums vajadzētu izjaukt šo monotoniju lasīt un vērtēt kopijas.
   • Nodrošiniet skolotājiem labu garastāvokli, rakstot e, vienkārši izvēloties negaidītu priekšmetu.
   • Jūs varētu iegūt labāku rezultātu ar oriģinālu nekā ar tādu, kas būs bijis tā vērts, bet tas būs kaitinājis jūsu skolotāju.

7. 
   

   
   Mēģiniet noskaidrot, vai skolotāji vēlas tikt izaicināti vai arī viņi vēlas, lai jūs izspiež kursu komatā. Mācieties ievērot to, ko skolotājs pieprasa no jums, un jūs ļoti ātri virzīsities viņu klasēs, neveicot pārāk smagu darbu.
   • Vai jūsu skolotājs vēlas, lai skolēni apšauba noteiktus pieņēmumus? Izmantojiet savu dienas jautājumu, lai spēlētu velna aizstāvi saistībā ar skolotāja apgalvojumu, lai viņš domā, ka jūs domājat ar savu kritisko prātu. Padomājiet par kaut ko tādu, ko ir apspriedis jūsu skolotājs, un savā eksemplārā izmantojiet pretēju viedokli.
   • Vai tavs skolotājs mīl runāt? Vai viņš joprojām vēlas, lai viņam būtu taisnība? Tur jums vajadzētu kopijās mehāniski atkārtot visas idejas, ko viņš ir formulējis klasē.

• Esiet skolotāju kurpēs! Neaizmirstiet, ka viņiem ir zināšanas!
• Esiet jauks pret visiem saviem skolotājiem. Dažreiz jums varētu būt nepieciešama viņu palīdzība!
• Jūs, iespējams, varētu piedāvāt savu gaumi biedram, kurš dod jums viņa piezīmes.

• Vienmēr pievērsiet īpašu uzmanību teiktajam.
• Nekad nekrāpj. Sekas nav tā mazā darba vērts, kuru jūs saudzējāt, un ko jūs būtu varējis izdarīt, ja būtu palicis godīgs.